Sobre las Wikis en clase de ELE

Hola compañerxs!

Aquí os enlazo con mi vídeo sobre las wikis.

Saludetes!

Presentación de mi blog

Hola a todos:

Aquí podéis ver el vídeo de la presentación de mi blog ELEspacio. ¡Hasta la próxima!

Trabajo Final y Presentación del Blog (Carmen)

¡Hola a tod@s!

En este enlace os dejo el trabajo final de la asignatura de TIC: Los cortometrajes en la clase de E/LE. Y en este otro, la presentación del blog. Ambos fueron realizados con el programa QuickTime Player, debido a los problemas surgidos con TipCam. Espero que os gusten y os resulten de interés.

¡Un saludo y mucho ánimo!

Nuestro vídeo de DESPEDIDA Y CIERRE DEL CURSO - TIC - 2014

Aquí os dejo este vídeo que he hecho como recuerdo de vuestro paso por el curso. El blog quedará abierto y a vuestra disposición de modo permanente. Recordad que lo hemos creado el primer día como soporte de curso y ahora pasa a ser vuestro. Con esta entrada damos por cerrada la edición del curso en este año 2014. Espero os haya resultado útil y hayáis aprendido tanto como yo he aprendido con y de vosotros. Un cordial saludo para todos y mis mejores deseos en vuestra vida personal, académica y profesional. 

 

¡Que las TIC os acompañen!

:-)))

Mi blog :)

¡Hola chicos!
Ya tengo mi blog a punto para que le echéis un vistazo. Espero que os guste y que todo os vaya bien. Ánimo :)

LA NUBE DE ETIQUETAS DE NUESTRO CURSO - 2014

Trabajo y presentación del blog (Jose)

¡Buenas tardes, chic@s!

Os dejo aquí un enlace a mi trabajo final:

Las apps en el aula de E/LE

Y otro a la presentación de mi blog:

Presentación del blog

Espero que os gusten y os puedan ser de utilidad.

Un saludo a tod@s y mucho ánimo que ya queda poco ;)

Jose

Presentación de mi blog y trabajo final: Mitos literarios españoles a través de las TIC

¡Muy buenas tardes!

Aquí os dejo mi trabajo final de la asignatura de TIC del Máster para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. 

Al igual que varios vosotros, el programa TipCam no me ha funcionado correctamente esta vez, por lo que he realizado la actividad a través de Bandicam. El único problema de este programa es que la versión gratuita no permite más de diez minutos consecutivos de grabación; así que he tenido que realizar tres grabaciones que os presento a continuación.

Espero que os sea de utilidad.

Aquí os dejo también la presentación de lo que constituye por el momento mi blog destinado a la enseñanza de ELE. Espero seguir completándolo con el tiempo y que otros encontréis interesantes mis aportaciones y os podáis servir de ellas.

Añado un link directo a mi blog http://nitaenunmundodeele.blogspot.com.es/
Un saludo y mucho ánimo para la recta final.

Trabajo final: Los monólogos en ELE a través de las TIC. Pilar y Araceli.

Buenas tardes,

Pili: Yo sé, yo sé...

Araceli: y yo hambre

Pili: ¿hambre?

Araceli: ¡hambre de ver nuestro trabajo!

Monologueando en ELE: Índice del trabajo: Los monólogos en ELE a través de las TIC.

Pincha en la imagen para ver el blog de nuestro trabajo, vídeos incluidos.

Esto es todo. Muchas gracias y hasta siempre.

Presentación final del blog

¡Aquí está! ¡Recién sacado de mi ordenador! ¡La presentación final de mi blog!  Lo suyo ha costado, ¿verdad? ¡Disfrutadla!

¡Ah! Y aquí os dejo el enlace a mi trabajo de TIC: Las webquest.
Gracias por todo y muchísima suerte ;)

Trabajo final

¡Hola a todos! Aquí les dejo el enlace a mi trabajo final "Twitter y el mundo ELE" Finalmente tuve que utilizar Bandicam para poder hacerlo, porque el TipCam no funcionaba correctamente (no grababa exactamente lo que yo hacía en pantalla, o directamente no me dejaba guardar los archivos). Para este trabajo tuve que hacer dos videos, porque en la versión gratuita de Bandicam solo puedes hacer videos de 10 minutos exactos; así que hay primera y segunda parte ;)

También he introducido el video-presentación del blog en la primer entrada. Espero que les guste y que les sea de utilidad en algún momento :) Un saludo a todos y ¡ánimo hasta el final!

Cinthia

Presentación ELE TIC-tac

Aquí os dejo la presentación de mi blog y muchos ánimos para la recta final.

Presentación en vídeo del blog de Noelia: POLIGLOTISMOTROGLODITA

Ejercicio final. Actividades para practicar la interacción oral.

    Video explicativo:


                 

  ACTIVIDADES PARA PRACTICAR LA COMPRESIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL
 1. Escucha este poema y divídelo en sílabas. Ten en cuenta las sinalefas que se forman, los diptongos y los hiatos.


                   

Contra todo pronóstico el clavel abrazó a la azucena,

Yo vi los campos llenarse de truenos y de nuevas flores.

Contra todo vaticino la hormiga roja amó a la abeja,

Los árboles se inundaron de nuevos nidos de colores.

De modo antinatural olvidaron los hombres la violencia,

El amor se quebró en el aire y el odio murió de paciencia.

Inesperadamente me enamoré de sus sonidos casuales,

Sin querer, 

Yo... empecé a entender las expresiones de los animales.

Pude ver el Sol y la Luna entre las hojas de los arcos celestes.

Sentí a las caracolas susurrar contra sus conchas y sus muertes.

Y los ciervos enajenados devoraron sus astas de pelusa suave.

Esperará el viento de mi llanto hasta que mi canto, yo acabe.

No me importa el velo negro de la mortalidad de mi carne,

No tengo en cuenta al agua fugaz que me forma ni a mi suerte.

Me da igual si siempre tengo ganas de verte.

2. Señala con una flecha hacia arriba, hacia abajo o sostenida la entonación en cada oración según convenga. Indica también si observas algún estado de ánimo en las entonaciones.

-          ¿Te vas?

-          Sí

-          ¿Por qué?

-          Porque es tarde

-          ¿Cómo que es tarde?

-          Como te lo cuento

-          ¿Ya son las 9?

-          Ya ves…

-          ¡Imposible!

-          Si me retraso más, no llego.

-          ¡Demasiada prisa tienes tú!   

-          ¿Tú crees?

-          ¡Hombre!

-          ¿Te importa?

-          Bueno no, pero… ¿tanto tienes que hacer?

-          ¡Verás! Tengo que barrer, fregar, estudiar, regar las plantas y dormir. ¿Alguna pregunta más?

-          No… ¡vete ya!

-          Pues hasta luego.

3. Escucha las siguientes oraciones dichas con diferentes entonaciones. Escribe la siguiente frase según corresponda a cada oración: Como que no vas a venir porque no

 4 Observa los siguientes personajes. Diseña una frase que puedan estar diciendo y pronúnciala en voz alta cuidando la entonación.    

VOKI troglodita políglota

Sugerencia de actividad para E/LE a partir del vídeo de una canción subtitulado: CECILIA: Un ramito de violetas.

Antes de ver el vídeo completo, escucha siguiendo los subtítulos hasta el minuto 2'30''. ¿Intuyes quién puede ser la persona que envía las flores? ¿Te atreves a inventar un final para la canción de Cecilia? Escríbelo y compártelo con tus compañeros. Vuelve a darle al PLAY y comprobad quién se ha aproximado más al verdadero desenlace de la historia. Disfrutad escuchando de nuevo la canción entera y cantándola.

Trabajo final TIC: Presentación blog

Se acerca el final...

Y por eso he querido presentaros mi blog.

Espero seguir llenándolo con más recursos enriquecedores para E/LE.

Un saludo ;)

Actividades para listas de reproducciones

Hay múltiples formas de aprender una lengua y, entre ellas, están las adivinanzas, los trabalenguas y los cuentos. Por eso hoy vamos a trabajar con ellos y así poder aprender cosas nuevas.

• Escucha con atención las siguientes adivinanzas e intentad averiguar, por grupos, la palabra.

Pistas: Adivinanza 1: se utiliza cuando escribes. Adivinanza 2: es un animal. Adivinanza 3: está muy presente cuando hace mal tiempo. Adivinanza 4: hay gente que lo come.
Repuestas: Adivinanza 1 Adivinanza  2 Adivinanza  3 Adivinanza  4

• Después de escuchar los trabalenguas, cada alumno/a elegirá uno y tendrá que grabarse diciéndolo.

• Elige uno de estos cuentos y pincha en la imagen. Escúchalo y responde a las preguntas.

                                      

                         

                                 

Aquí tenéis mi propuesta de actividades para trabajar con Spotify, espero que os resulte interesante :D

PROPUESTA DE ACTIVIDADES: MÚSICA PARA UNA REVOLUCIÓN

En estos días, mucha gente habla de las Elecciones para Europa que tendrán lugar el próximo domingo 25. Parece que todos los políticos tienen la solución a nuestros problemas, sin embargo, después de votarles, todas las promesas se olvidan.
Por eso quiero proponer esta actividad, una pequeña incitación a la revolución a través de la música, porque si nosotros no atacamos siempre seremos víctimas de este sistema injusto.

1. Aquí tienes una lista de canciones. Después de escucharlas, ¿podrías decir qué tema une a todas?


2. ¿Qué opinión te merece el tema? ¿Estás a favor o en contra? ¿Por qué?

3. Elige la canción que más te guste y preséntala a tus compañeros.

4. Imagina que tienes la oportunidad de hablar con el presidente español, ¿qué le propondrías para mejorar la situación actual?

5. Aquí tienes las Revoluciones más conocidas. Elige una y preséntasela a tus compañeros:

* Revolución Francesa        * Revolución Rusa         *Revolución Cubana       

*Levantamiento del 2 de mayo     *Revolución Mexicana       *Revolución China

*Revolución Americana        *Revolución de los Claveles

*15M       *Revolución de Asturias

Propuesta de actividades para una grabación

Buenas y soleados días, chicos. Aquí os dejo mi propuesta para trabajar con grabaciones de audio. Se trata de la lectura por mi parte de Instrucciones para subir una escalera de Julio Cortázar, espero que os parezca útil al menos.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

- Hoy vas a escuchar una historia escrita por Julio Cortázar, pero lo primero que debes hacer es investigar sobre él. Escribe una breve biografía sobre este autor argentino para que tus compañeros puedan conocerle también.

-Aquí de sus historias narrada por tu profesora.  Después de escucharla atentamente, responde a las preguntas que vienen a continuación.

· ¿De qué habla la historia?
· ¿Crees que son necesarias unas instrucciones para subir unas escaleras? ¿Por qué?
· ¿Crees que para Cortázar es fácil o difícil subir las escaleras? ¿Por qué?

-Ahora es tu turno de crear una historia de "Instrucciones para..." Pero no se trata sólo de que la escribas, sino que tendrás que grabarla y subirla al blog de clase para que todos la oigan.

TIENES 5 DÍAS DE PLAZO, ¡ÁNIMO Y SIN MIEDO!