¡Hola a todos!
Aquí les dejo el enlace a mi blog, donde he colgado el video de la canción subtitulada. He elegido "La flor de la Canela", espero que les guste :)
¡Un beso y buen fin de semana!
sábado, 5 de abril de 2014
viernes, 4 de abril de 2014
Cortar vídeos con VLC Media Player
Una forma muy sencilla para
cortar un fragmento de vídeo
que nos pueda interesar para nuestras clases.
- pinchad en la foto para ir al sitio web -
ACTIVIDADES - SESIÓN 7 - 7 abril 2014
Sesión 7 - 7 abril 2014 – 17:30 a 19:30 horas -
LISTADO DE ACTIVIDADES
- Emisión de la clase en streaming, desde
- BLOG-TV – Juanfrance
- REVISIÓN acerca de la creación de subtítulos à través del programa DivXLand Media Subtitler y su incrustación de los subtítulos en un vídeo en nuestro canal de YouTube o Dailymotion.
- VIRTUAL DUB, herramienta para la creación de clips con subtítulos integrados
- Lyricstraining , otra opción para crear subtítulos.
- Creación de listas de reproducción de música:
- GROOVESHARK
LA CANCIÓN PARA ELE - LISTA DE REPRODUCCIÓN CON GROOVESHARK
Grooveshark es otra buena alternativa si queremos crear listas de reproducción de música para nuestras clase de ELE.
Aquí os dejo la muestra. De la misma manera que ocurría con Spotify podemos crear y exportar a nuestro blog tantas listas de reproducción como deseemos.
Esta lista tiene los mismos contenidos que la que había creado en Spotify pero ,al contrario que Spotify, no precisa que estemos dados de alta en Grooveshark para poder visualizarla.
Saludos
Juan
Subtitulado de un vídeo. El proceso
El proceso de subtitulado de un vídeo no es complejo
pero sí laborioso.
Es lo que vamos a tratar de ver en esta sesión.
Para entenderlo mejor,
he preparado una canción a la que le hemos añadido subtítulos.
Pincha en esta foto para descargar todos los archivos.
Un saludo
Juan
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Y aquí os dejo una selección de vídeos con subtítulos
jueves, 3 de abril de 2014
Nuestra sesión de hoy en vídeo (Sesión 6 - 2 abril 2014)
Aquí os dejo la grabación de la clase, SESIÓN 6.
que hemos hecho esta tarde .
Espero que os sea útil.
Saludos
Juan
Escena de la mano muerta. La novia cadáver. Subtitulado
¡Hola!
Yo he cortado y subtitulado este clip de la película "La Novia Cadáver" que necesitaba para una clase :)
Yo he cortado y subtitulado este clip de la película "La Novia Cadáver" que necesitaba para una clase :)
miércoles, 2 de abril de 2014
Vídeos musicales CON y SIN SUBTÍTULOS
Aquí tenéis una muestra de un mismo vídeo
con y sin subtítulos.
¿Qué os parece?
Y aquí otro vídeo con los subtítulos incrustados.
ACTIVIDADES - SESIÓN 6 - 2 abril 2014
Sesión 6 - 2 ABRIL 2014 – 18 a 20 horas -
LISTADO DE ACTIVIDADES
- Emisión de la clase en streaming, desde
-
BLOG-TV – Juanfrance
- Revisión de actividades para la creación de archivos de audio :
Audacity - Listas de reproducción de música.
- Spotify
- Grooveshark
- Deezer
- Ustream.tv como espacio para la grabación y emisión en directo de vídeos de la clase.
- La creación de subtítulos à través del programa
DivXLand Media Subtitler
- Incrustación de los subtítulos en un vídeo en nuestro canal de YouTube o Dailymotion.
- Los vídeos con subtítulos : Clips para ELE
AUDICITY y su descodificador para guardar archivos en .mp3
No es una novedad para vosotros el interés que tengo en que descubráis el programa de edición de audio de AUDACITY . Si pincháis en este enlace ( AUDACITY ) sabréis por qué.
Os dejo también aquí el enlace a la página de descarga del programa.
Pero AUDACITY tiene un pequeño problema; por si mismo no genera (no exporta) archivos sonoros en formato MP3. Para ello precisa la descarga (una sola vez) de un DESCODIFICADOR llamado LAME.
Para evitar problemas de CONFLICTOS entre las distintas versiones de AUDACITY y del DESCODIFICADOR LAME, os dejo aquí un enlace para que instaléis esta versión junto con el archivo LAME que le corresponde.
Es la que hemos instalado en clase y habéis visto que funcionaba bien.
Os doy toda esta información por si queréis instalarlo en casa aquellos que no habéis podido hacerlo hasta ahora.
Un saludo de vuestro profe.
Juan
martes, 1 de abril de 2014
Mi lectura colaborativa de PLATERO Y YO - Capítulo IV - Carmen
PLATERO Y YO - Capítulo IV - Carmen
Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la osmbre fresca, igual que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en Su escalera amparada, una a una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar lo cobijase. Se vió, blanco, el mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas. ¡Cómo iban tocando blancura por blancura las azoteas! Los que estábamos en ellas nos gritábamos cosas de ingenio mejor o peor, pequeños y oscuros en aquel silencio reducido del eclipse.
Mirábamos el sol con todo; con los gemelos de teatro, con el anteojo de larga vista, con una botella, con un cristal ahumado; y desde todas partes: desde el mirador, desde la escalera del corral, desde la ventana del granero, desde la cancela del patio, por sus cristales granas y azules...
Al ocultarse el sol que un momento antes, todo lo hacía dos, tres, cien veces más grande y mejor con sus complizaciones de luz y oro, todo, sin la transición larga del crepúsculo, lo dejaba solo y pobre, como si hubiera cambiado onzas primero y luego plata por cobre. Era el pueblo como un perro chico, mohoso y ya sin cambio. ¡Qué tristes y qué pequeñas las calles, las plazas, la torre, los caminos de los montes!
Platero parecía, allá en el corral, un burro menos verdadero, diferente y recortado; otro burro...
Lectura Platero y yo- Capítulo 6 (La miga)
CAPÍTULO 6- La miga (Segunda parte)
No. Doña
Domitila __ de hábito de Padre Jesús Nazareno, morado todo con el
cordón amarillo, igual que Reyes, el besuguero__ te tendría, a lo mejor,
dos horas de rodillas en un rincón del patio de los plátanos, o te
daría con su larga caña seca en las manos, o se comería la carne de
membrillo de tu merienda, o te pondría un papel ardiendo bajo el rabo y
tan coloradas y tan calientes las orejas como se le ponen al hijo del
aperador cuando va a llover...
No, Platero, no. Vente tú conmigo. Yo te enseñaré las flores y las estrellas. Y no se reirán de ti como de un niño torpón, ni te pondrán, cual si fueras lo que ello llaman un burro, el gorro de los ojos grandes ribeteados de añil y almagra, como los de las barcas del río, con dos orejas dobles que las tuyas.
No, Platero, no. Vente tú conmigo. Yo te enseñaré las flores y las estrellas. Y no se reirán de ti como de un niño torpón, ni te pondrán, cual si fueras lo que ello llaman un burro, el gorro de los ojos grandes ribeteados de añil y almagra, como los de las barcas del río, con dos orejas dobles que las tuyas.
Nuestra sesión de hoy en vídeo (Sesión 5 - 31 de marzo 2014)
Aquí os dejo la grabación de la clase SESIÓN 5
que hemos hecho esta tarde .
Espero que os sea útil.
Saludos Juan
Capítulo VIII: Judas. Archivos pegados
Capítulo 8
Judas
Judas
¡No te asustes, hombre! ¿Qué te pasa? Vamos, quietecito. Es que están matando a Judas, tonto. Sí. Están matando a Judas. Tenían puesto uno en el Monturrio, otro en la calle de Enmedio; otro ahí, en el Pozo del Concejo. Yo los vi anoche, fijos como por una fuerza sobrenatural en el aire, invisible en la oscuridad la cuerda que, de doblado a balcón, los sostenía. ¡Qué grotescas mezcolanzas de viejos sombreros de copa y mangas de mujer, de caretas de ministros y miriñaques, bajo las estrellas serenas! Los perros les ladraban sin irse del todo, y los caballos, recelosos, no querían pasar bajo ellos...
Ahora las campanas dicen, Platero, que el velo del altar mayor se ha roto. No creo que haya quedado escopeta en el pueblo sin disparar a Judas. Hasta aquí llega el olor de la pólvora. ¡Otro tiro! ¡Otro!
...Sólo que Judas, hoy, Platero, es el diputado, o la maestra, o el forense, o el recaudador, o el alcalde, o la comadrona; y cada hombre descarga su escopeta cobarde, hecho niño esta mañana del Sábado Santo, contra el que tiene su odio, en una superposición de vagos y absurdos simulacros primaverales.
lunes, 31 de marzo de 2014
Actividad Audacity-Podomatic
"Platero y yo" Capítulo 10 - ¡Ángelus!
Mira, Platero, qué de rosas caen por todas partes: rosas azules, rosas blancas, sin color... Diríase que el cielo se deshace en rosas. Mira cómo se me llenan de rosas la frente, los hombros, las manos... ¿Qué haré yo con tantas rosas?
¿Sabes tú, quizás, de dónde es esta blanda flora, que yo no sé de dónde es, que enternece, cada día, el paisaje, y lo deja dulcemente rosado, blanco y celeste -más rosas, más rosas-, como un cuadro de Fray Angélico, el que pintaba la gloria de rodillas?
Lectura compartida. Platero y yo. Capítulo 2: Mariposas blancas
MARIPOSAS BLANCAS
II
La noche cae, brumosa ya y morada. Vagas claridades malvas y verdes, perduran tras la torre de la iglesia.
El camino sube, lleno de sombras, de campanillas, de fragancia de hierba, de canciones, de cansancio y de anhelo. De pronto, un hombre oscuro, con una gorra y un pincho, roja un instante la cara fea por la luz del
cigarro, baja a nosotros de una casucha miserable, perdida entre sacas de carbón. Platero se amedrenta;
- ¿Ba argo?
- Vea usted... Mariposas blancas...
El hombre quiere clavar su pincho de hierro en el seroncillo, y yo lo evito. Abro la alforja y él no ve nada. Y elalimento ideal pasa, libre y cándido, sin pagar su tributo a los Consumos...
Lectura colaborativa. Platero y yo. Capítulo 3. Noelia
Capítulo 3: Juegos del anochecer
Cuando, en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, ateridos, por la oscuridad morada de la calleja miserable que da al río seco, los niños pobres juegan a asustarse, fingiéndose mendigos. Uno se echa un saco a la cabeza, otro dice que no ve, otro se hace el cojo...
Después, en ese brusco cambiar de la infancia, como llevan unos zapatos y un vestido, y como sus madres, ellas sabrán cómo, les han dado algo de comer , se creen unos príncipes:
—Mi pare tie un reló e plata.
—Y er mío, un cabayo.
—Y er mío, una ejcopeta.
Reloj que levantará a la madrugada, escopeta que no matará el hambre, caballo que llevará a la miseria... El corro, luego. Entre tanta negrura, una niña forastera, que habla de otro modo, la sobrina del Pájaro Verde, con voz débil, hilo de cristal acuoso en la sombra, canta entonadamente, cual una princesa:
Yo soy laaa viudita
del Condeee de Oréé...
...¡Sí, sí.! ¡Cantad, soñad, niños pobres! Pronto, al amanecer vuestra adolescencia, la primavera os asustará, como un mendigo, enmascarada de invierno.
—Vamos, Platero...
Mi lectura colaborativa de PLATERO Y YO - Capítulo 9 - Araceli
Capítulo 9
Las brevas
Fue el alba neblinosa y cruda, buena para las brevas, y, con
las seis, nos fuimos a comerlas a la Rica.
Aún, bajo las grandes higueras centenarias, cuyos troncos grises enlazaban en
la sombra fría como bajo una falda, sus muslos opulentos, dormitaba la noche; y
las anchas hojas -que se pusieron Adán y Eva -atesoraban un fino tejido de
perlillas de rocío que empalidecía su blanda verdura. Desde allí dentro se
veía, entre la baja esmeralda viciosa, la aurora que rosaba, más viva cada vez,
los velos incoloros del Oriente.
...Corríamos, locos, a ver quién llegaba antes a cada higuera.
Rociíllo cogió conmigo la primera hoja de una, en un sofoco de risas y
palpitaciones. -Toca aquí. Y me ponía mi mano, con la suya, en su corazón,
sobre el que el pecho joven subía y bajaba como una menuda ola prisionera.
Adela apenas sabía correr, gordinflona y chica, y se enfadaba desde lejos. Le
arranqué a Platero unas cuantas brevas maduras y se las puse sobre el asiento
de una cepa vieja, para que no se aburriera.
El tiroteo lo comenzó Adela, enfadada por su torpeza, con
risas en la boca y lágrimas en los ojos. Me estrelló una breva en la frente.
Seguimos Rociíllo y yo y, más que nunca por la boca, comimos brevas por los
ojos, por la nariz, por las mangas, por la nuca, en un griterío agudo y sin
tregua, que caía, con las brevas desapuntadas, en las viñas frescas del
amanecer. Una breva le dio a Platero, y ya fue él blanco de la locura. Como el
infeliz no podía defenderse ni contestar, yo tomé su partido; y un diluvio
blando y azul cruzó el aire puro, en todas direcciones, como una metralla rápida.
Un doble reír, caído y cansado, expresó desde el suelo el
femenino rendimiento.
Lectura colaborativa - Platero y yo (Cap. 1)
¡Buenos días a tod@s!
Aquí os dejo mi parte de la lectura de Platero y yo.
Un saludo y hasta esta tarde.
Aquí os dejo mi parte de la lectura de Platero y yo.
Un saludo y hasta esta tarde.
domingo, 30 de marzo de 2014
ACTIVIDADES - Sesión 5 - 31 MARZO 2014
Sesión 5 - 31 MARZO 204 – 17:30 a 19:30 horas -
LISTADO DE ACTIVIDADES
- Emisión de la clase en streaming, desde
- BLOG-TV – Juanfrance
- Creación de archivos en sitios externos y su exportación al blog. Problemas y soluciones.
- Nuestro editor de archivos sonoros : Audacity
- Revisión de actividades para la creación de archivos de audio : / Soundcloud / Podomatic
- El vídeo como herramienta de uso en nuestras clases.
- Creación de espacios en Daylimotion y Youtube
- El uso de la cámara web para crear un documento de vídeo y su publicación en un espacio virtual.
- Creación de listas de reproducción de vídeos y audios de utilidad educativa.
El blog como espacio para albergar lectores de audio y vídeo externos
Concebimos un blog para la clase como un espacio virtual en el que podamos crear y compartir contenidos que sean de fácil acceso y de fácil manejo para todos, pero como ya os he dicho en su momento,
Saludando a los estudiantes del curso
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no todos los servidores de blogs son iguales ,
aunque aparentemente puedan ser muy similares.
¡Aquí tenemos la prueba!
Hemos podido comprobar que Wordpress no nos permite integrar de modo sencillo y gratuito todo lo que veis aquí.
- Un lector exportable desde PODOMATIC
- Un lector exportable desde SOUNDCLOUD
- Un lector de una lista de reproducción de música ( en audio o vídeo), como es el caso de SPOTIFY
- Un reproductor de una presentación en powerpoint , como es el caso de AUTHORSTREAM
Tengo mucho interés en que os familiaricéis con todas estas herramientas de publicación, dado su alto potencial para generar actividades que fomenten la interacción de los estudiantes y el profesor en una clase, en un contexto de aprendizaje colaborativo.
Por estar razón nos hemos de plantear la conveniencia de crear un blog en una servidor que nos permita integrarlas en el mismo de un modo sencillo, de modo que todos nuestros esfuerzos se vean recompensados.
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¿Wordpress ? ¿Canalblog ? ¿Blogger? ESCUCHAD LAS DOS GRABACIONES
No todos los servidores de blogs son iguales ,
aunque aparentemente puedan ser muy similares.
¡Aquí tenemos la prueba!
Así es como queda una entrada en un blog creado en canalblog.com al exportar los lectores de audio de soundcloud o de podomatic, como hemos hecho esta tarde en la clase.
Como veréis wordpress ( al menos a su vesrsión gratuita) no nos permiter exportar a su espacio los lectores de audio que se generan automáticamente en estas plataformas.
Ello no debe en modo alguno desanimarnos ni llevarnos a renunciar a utilizar estas herramientas.
En el caso de wordpress simplemente lo podemos solucionar creando un enlace , a partir de un texto o de un foto, que nos lleve a la URL (la dirección web) que se genera automáticamente cada vez que creamos un documento en internet.
Aquí veis el lector exportable de
Ya aquí el lector exportable de
¡Escuchad las dos grabaciones!
¡Pueden tener información interesante para vosotros!
Tutorial para la creación de archivos de AUDIO en PODOMATIC
Habréis observado que en casi todas
las actividades que proponemos
a nuestros estudiantes
insistimos en la importancia de
GRABAR LA VOZ
Y ahora os dejo
nuestro TUTORIAL
para guardar archivos
de AUDIO
en PODOMATIC
- pinchad en la foto -
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