1. Buscad en el
diccionario aquellas palabras que no entendáis.
2. ¿Qué sensación es la
que predomina tras leer el poema?
3. Intentad explicar con vuestras
propias palabras el doble sentido del título, tras leer el poema.
4. Cread una lista con los
verbos, los sustantivos y los adjetivos relacionados con la comida o la
alimentación que aparecen en el poema.
5. Señalad las similitudes
que veis entre la segunda y la tercera estrofa.
6. ¿Cuál creéis que es el
tema principal del poema? ¿Por qué?
7. Ahora entre todos vamos
a crear un vídeo con imágenes para este poema. Cada uno escogerá un único verso
y una imagen que lo represente. Cada uno debe grabarse recitando el verso
escogido.
ACTIVIDAD GRUPAL CREATIVA Observad la siguiente presentación y realizad la actividad.
PARA TERMINAR Vamos a crear nuestra propia ANTOLOGÍA POÉTICA DE ÁNGEL GONZÁLEZ. a) En primer lugar debéis escoger un poema del autor que os guste especialmente, debéis crear un documento con el texto y una breve justificación de vuestra elección. b) Luego, os planteo dos opciones: grabaros leyendo el poema elegido, o bien, que vosotros escojáis un archivo de sonido que haya en internet y que os guste. Al final, conseguiremos una antología con los poemas escritos con una breve opinión y sus respectivas lecturas. Además de las creaciones de la actividad creativa grupal.
Para empezar aquí tenéis una foto de la llamada "Generación
de los 50", "del medio siglo" o "los niños de la
guerra". Buscad información sobre:
a) Los integrantes de este grupo.
b) Las
características literarias del mismo.
A continuación, vamos a tratar un poema de
Ángel González. Para tener más información sobre él aquí tenéis su página de
autor dentro de la Biblioteca Virtual Cervantes. Podéis verla directamente
desde el blog o en una página aparte pinchandoaquí. Investigad un poco la
página y luego realizad la actividad.
CANCIÓN: "MENOS DOS ALAS" Joaquín Sabina tiene una canción dedicada a Ángel González. Escuchadla y cubrid los huecos.
Menos dos alas (Joaquín Sabina)
Menos dos alas (Joaquín Sabina)
A la caza de los verbos
Han desaparecido los verbos de esta canción. Escúchala y rellena los huecos con la forma verbal que corresponda en cada caso.
ACTIVIDADES CANCIÓN 1) ¿En qué tiempo verbal están la mayoría de los verbos de la canción? ¿Por qué? 2) ¿Qué sentido creéis que tiene el título de la canción? 3) Buscad información sobre quiénes eran Machín y Juanín de Mieres. 4) ¿A qué dato bibliográfico alude la canción en el estribillo al referirse al poeta como forastero? 5) Señala los dos poemarios que se nombran en la canción. PARA PROFUNDIZAR También hay en la web recursos audiovisuales sobre el poeta. Si pincháis en la primera foto podréis ver un documental extenso de la vida y obra del autor y en la segunda un fragmento de una entrevista en la que habla de su poesía.
